Diario de aprendizaje

Hola a todos: Os dejo mi proyecto. A ver qué os parece: Ciao 1.      TÍTULO: Reacciones químicas: Factores que influyen en la velocidad de reacción 2.      DESCRIPCIÓN: Reto a resolver: El alumnado deberá identificar los factores que influyen en la velocidad de una reacción química, realizar una experiencia donde evidencien uno de esos factores y grabarlo en un vídeo con las explicaciones pertinentes. 3.      CONTEXTO DE TRABAJO: El presente proyecto está destinado al alumnado de 3º de ESO de la materia de Física y Química, del IES “Diego de Siloé”, en Íllora. El área de influencia de la localidad permite al centro recibir alumnado de Íllora, Alomartes, Tocón, Escóznar, Brácana, Puerto Lope, Obéilar, Tózar y Limones. Además, el centro también recibe alumnos de Tiena y Olivares, si bien hoy pertenecen al área de influencia del IES de Pinos Puente, al igual que Casanueva y Zujaira, de donde también recibimo...

Hola a todos: En esta entrada quiero compartir mis reflexiones sobre la realización de mi primer proyecto Flipped: En primer lugar, he de decir que la utilización de rúbricas para evaluar ya la venía haciendo. Me parece algo muy útil para evaluar diferentes aspectos dentro de un ítem evaluable que ayuda ser más objetivos a la hora de calificar una determinada tarea. En segundo lugar, la posibilidad de aprender a realizar un proyecto de este tipo compartiendo impresiones y actividades con otros compañeros me ha ayudado enormemente a desarrollar las actividades propuestas. En tercer lugar, me gustaría decir que tras realizar el curso me siento completamente capaz de desarrollar este tipo de actividad, y partía de conociminetos cero. Solo conocía vagamente en qué consistía.  Para finalizar quiero animar a los compañeros docentes a introducirse en el mundo de las flipped classsrooms, ya que se aprende mucho y creo que es algo muy motivador para el alumnado. Un saludo

Hola de nuevo, a continuación tenéis el artefacto TIC con las rúbricas que se utilizarán para evaluar el trabajo del alumnado. Ciao      1.      DISEÑO DEL ARTEFACTO TIC: El alumnado deberá realizar un vídeo en el que realicen una reacción química en dos condiciones diferentes, cambiando un determinado factor y que evidencie que la velocidad de dicha reacción varía la cambiar las condiciones de la reacción. Durante la grabación deben de ir explicando que están realizando de manera razonada, lógica y coherente. Este vídeo se expondrá en clase y se discutirá entre todos, las conclusiones obtenidas. 2.   RÚBRICAS La última rúbrica será usada para evaluar con carácter calificativo por parte del profesor y por parte del alumnado mediante la herramienta Corubrics, con el fin de que el alumnado, al evaluar a sus compañeros adquiera el conocimiento de los ítems a evaluar y le ayude a mejorar estos en este tipo de actividades. RÚBRI...